Información importante sobre fechas de cursos

Puedes adquirir varios cursos y realizarlos a la vez, pero teniendo en cuenta que la FECHA DE INICIO y FIN de un curso no coincida con la FECHA DE INICIO y FIN de otro curso (pues de lo contrario no puntuarían en las Oposiciones o Concurso de Traslados).

Es decir, si escoges un curso con fecha 1 de enero - 1 de marzo, deberías escoger otro curso que no coincidiera con dicha fecha (por ejemplo, podrías escoger otro curso con fecha 2 de marzo - 1 de mayo).

No obstante, sí que podrías adquirir el mismo día varios cursos, con diferentes fechas de inicio y fin, y realizar ambos cursos de manera simultánea, sin necesidad de esperar a finalizar un curso para comenzar el siguiente.

Ejemplo: Podrías comprar el día 31 de diciembre el curso con fecha 1 de enero - 1 de marzo y otro curso con fecha 2 de marzo - 1 de mayo, y realizar ambos cursos esa misma semana.

ALTAS CAPACIDADES: diagnóstico e intervención educativa (210 horas)

Una vez realizado el pago no hay posibilidad de devolución, puesto que ya se ha generado la factura correspondiente a la asesoría y Hacienda.

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NIVEL DE DIFICULTAD
– Baja (no necesitas ser experto/a en la materia)
¿QUÉ NECESITAS?
  • Cualquier ordenador o tablet
  • Conexión a Internet
  • No se requiere la instalación de ningún software/programa adicional
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
  • Profesorado que desee sumar puntos en las Oposiciones
  • Funcionarios públicos docentes que desee sumar puntos en el Concurso de Traslados.
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
  • Mejorar la competencia del profesorado para identificar al alumnado con altas capacidades (AACC).
  • Mejorar las competencias del profesorado para aplicar estrategias de intervención educativa con el alumnado con AACC.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO
  • Identificar los diferentes modelos teóricos sobre las altas capacidades.
  • Aplicar estrategias para identificar al alumnado con AACC.
  • Conocer estrategias para la intervención educativa.
  • Diseñar y aplicar planes de actuación.
  • Comprender las fases de un caso práctico.
  • Identificar indicadores para la detección del alumnado con AACC.
CONTENIDOS DEL CURSO

Bloque I

Unidad didáctica 01. Aproximación teórica al concepto de altas capacidades Unidad didáctica 02. Modelos teóricos sobre las altas capacidades Unidad didáctica 03. Evaluación

Bloque II

Unidad didáctica 04. Identificación del alumnado con altas capacidades Unidad didáctica 05. Intervención educativa Unidad didáctica 06. Evaluación

Bloque III

Unidad didáctica 07. Medidas educativas con el alumnado con altas capacidades Unidad didáctica 08. Responsabilidad y participación de la comunidad Unidad didáctica 09. Evaluación

Bloque IV

Unidad didáctica 10. Plan de actuación con el alumno con altas capacidades Unidad didáctica 11. Estudio práctico de un caso Unidad didáctica 12. Evaluación

Bloque V

Unidad didáctica 13. Proceso de detección del alumnado con altas capacidades Unidad didáctica 14. Indicadores de altas capacidades en Primaria y Secundaria Unidad didáctica 15. Evaluación